SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TEMA:
Gênero
textual; Conto de fadas
PÚBLICO-ALVO:
Estudante do 6º
ano do ensino fundamental
OBJETIVO
GERAL
Oferecer noções
técnicas e instrumentos que permita aos alunos com que desenvolvam suas
capacidades de expressão oral e escrita em diversas situações de comunicação do
convívio social.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Esperamos que os
alunos desenvolvam habilidades de comunicação oral.
CONTEÚDO(S):
Conto de fadas “Cinderela/Gata Borralheira”
DESCRIÇÃO DAS
ATIVIDADES:
Primeira aula:
No primeiro momento iremos expor que o conto de
fadas selecionado para este trabalho é Cinderela, também conhecido como Gata Borralheira.
Neste momento, iremos solicitar que os alunos exponham seus conhecimentos sobre
este conto de fadas, suscitando neles seus conhecimentos e impressões primeiras
e cotidianas do conto.
Segunda aula
Iremos entregar a primeira versão, o conto “Cinderela”,
e faremos uma discussão sobre o mesmo. Logo após apresentaremos a segunda
versão, A Gata Borralheira, fazendo novamente a discussão e pedindo para
realizarem uma análise comparativa entre as duas versões do conto.
Terceira aula:
Passaremos, aos
alunos, o filme “Cinderela,” para desenvolver uma atividade de interpretação,
na qual contemplará, em nível de observação, dos mesmos itens abordados na
atividade anterior.
Quarta aula:
Passaremos, aos
alunos, o filme “Cinderela 2: Os Sonhos se Realizam”, a fim de desenvolver uma
atividade de interpretação, na qual contemplará, em nível de observação, dos
mesmos itens abordados na atividade anterior.
Quinta aula:
Realizaremos
alguns apontamentos acerca do gênero “Conto de Fadas” (histórico, escritores,
outros tipos de contos, etc.). Instruiremos os alunos quanto ao seu aspecto estrutural,
elementos da narrativa: O quê? Com quem? Quando? Onde? Como? E pediremos aos
alunos que localizem no texto esses elementos.
Será realizada,
finalmente, uma apresentação dos textos produzidos em sala de aula, Os
critérios para a apresentação dos resultados, bem como os arranjos da
apresentação, serão definidos juntamente com os alunos.
PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:
Os alunos serão avaliados durante todo processo a
partir da participação, da realização das atividades propostas e do registro
feito pelo professor.
RECURSOS:
Computadores com acesso à internet;
Projetor (data show);
